2014-2015學年第二學期教學工作計劃

發布時間:2015-03-19作者: 來源:  

2014-2015學年第二學期教學工作計劃

陳國慶副校長

今年是后示范校建設第一年,學校教學工作仍然應該不斷改革創新,在規范常規工作的基礎上,重點圍繞提升教師整體素質這個學校核心競爭力等7項工作,落實好學校已有的經驗做法,開拓創新,爭取教育教學工作能夠上新臺階。

一、工作方法及目標

1、工作方法:新起點、新思路、新舉措、新跨越;

2、目標:一流師資、一流條件、一流學生。

二、工作任務

1、開展關于提升教師特別是青年教師素質計劃活動。即實施教師成長規劃,學校要求做的,教師能做到的如常規工作,承諾做到;其他工作難以做到的,應制定職業發展規劃(教師成長規劃:一年成型,三年成才,五年成骨干條件),通過自己努力和學校幫助,達到教師個人成長。主要通過加大檢查力度、在職進修、聽評課、企業實踐、以老帶新等措施,提升青年教師素質。

2、全面實施國家中職示范校建設成果

(1)四個重點建設專業實施新的人才培養方案。

(2)四個重點專業應輻射其他專業。

(3)實施三個典型案例

①積極探索形成各專業獨具特色工學結合的[“技能(skill)+素養(stuff)”] “2S”人才培養模式,認真落實“成長、成人、成才、成功”的辦學理念,以學生“三項技能”(通用技能、專業基本技能和專業核心技能)考核為核心,把創業教育實踐和學生的綜合素質、職業技能培養有機地結合,實現學校提出的培育“具有創造才能、創業本領和創新精神的高素質技能復合型人才”的目標。調查數據顯示高中和中專學歷自主創業所占比重為41.1%,學?,F有校園快遞易棧、淘寶街、咖啡屋三個創業園地;代理記賬、多媒體、硬件維修三個工作室應正常開展工作,其他專業要創造條件開展創業活動。

②“166”課堂教學改革的目標:以提升中職生技能水平為核心,改革教學內容,改革教學方法,全員參與,以“聽得懂、學得會、用得上”為教學目標,全面提高課堂教學的有效性。學校通過教改方案的實施,全面開展理實一體化教學實踐?!?66”課堂教學改革的核心價值在于“三突出”:改革教學內容,突出崗位技能;改革課堂結構,突出實踐教學;改革評課標準,突出整體提升。

③素質與結構并舉,實踐與技能共進——目標是建設結構優化、專兼結合、高素質的“雙師”教學團隊。一是重視教師實踐能力和專業技能的協調發展,強化專業教師基于工作過程的課程開發與教學過程設計能力和專業實踐能力的培養,提高 “雙師”素質教師的比例;二是引進和培養相結合,造就一批在行業和企業有較大影響的專業帶頭人;三是以校企合作為橋梁,建立相對穩定的企業兼職教師隊伍。通過開展各項活動,推動教師素質提高,知識向技能轉化,成為優秀的“運動員”;然后完成教學理念的轉變,教學方法的改革,具備最佳“教練員”特質;進而晉級“裁判員”,達到教學能力整體提升,從而打造一支集“運動員、教練員、裁判員”于一身的職教“優師”團隊。

3、開展“踐行職業道德規范,做人民滿意教師”師德師風教育活動。圍繞“四個進一步”(即進一步提高教師的思想政治素質、進一步樹立正確的教師職業理想、進一步規范教師的教書育人行為、進一步提高教師的職業道德水平)目標任務,以解決教師隊伍在師德方面存在的問題為突破口,引導廣大教育工作者在教育教學活動中自覺踐行職業道德規范,嚴格遵守師德規范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德修養,努力打造一支師德高尚、作風過硬、業務精湛,學生尊重、家長信賴、社會及行業企業滿意的教師隊伍。擬于2015年6月要全面總結師德師風建設工作,形成書面材料;進行教師滿意度測評、評選學生喜愛的教師(評選條件參照骨干教師、骨干教師預備隊條件)。同時要把師德考核作為教師評優評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內容。對態度不端正的教師,將通報批評。

4、開展現代學徒制專業試點工作。探索建立校企雙主體育人的現代特色學徒制。制定學校招生錄取和企業招工一體化的招生招工方案,聯合培養,一體化育人的工作機制,制定學徒培養文件、管理制度和標準。明確學徒的企業員工和學校學生雙重身份,按照雙向選擇原則,學徒、學校和企業簽訂三方協議(對于年滿16周歲未達到18周歲,還需監護人同意),明確各方權益和學徒在崗培養的具體崗位、教學內容、權益保障等。以市場營銷專業為突破口,與海潤萬通、海壇古城集團合作。

5、全國供銷合作社系統示范校驗收工作。繼續做好金融、市場營銷、動漫三個專業示范校建設工作,迎接上半年總社示范校驗收。

6、教學信息化試點學校建設?!跋葘W后教”三段式教學模式改革課題開發。

圍繞福建省中職數字校園評審要求,完善學校信息化基礎設施建設,做好實訓室常規管理工作,保證各實訓室正常教學;抓好福建省中等職業學校教育信息化試點校建設工作,開展“先學后教”三段式教學模式改革課題開發,落實具體工作,切實做好OA的推廣應用工作,合理有序地推進信息技術與教育教學的融合,為教學需要而全心服務。

7、制定學校教師工作量標準和學校教師考核辦法。

根據教育主管部門發布的教師評價標準、聘后管理辦法和學校教學工作實際,制定學校的教師工作量計算標準,修訂完善教師考核管理辦法,明確考核內容、考核結構與標準、建立教師個人考核檔案,加強量化考核。

8、繼續重視學生考證、“三項技能”學習及技能比賽工作。認真做好福建省技能大賽信息技術類比賽場地的準備工作,辦好2015年福建省技能大賽信息技術類比賽和信息技術類、財經類的省屬校比賽工作;

9、在校生畢業后意向分為就業(創業)和升學兩部分,組織部分有升學意向的學生參加高考輔導班學習,在學生中營造學習氛圍。計劃在13級中招120人,14級中招80人共同組成輔導班由成教部負責管理,語文、數學、英語、專業教研室負責實施。

10、制作各個專業招生宣傳資料。

11、3月11日下午教研室活動,各個教研室制定本教研室和每個教師個人工作計劃,3月20日前交教學部。教研室計劃要明確工作項目、負責人和完成時間。

12、藝術設計和音樂舞蹈教研室本學期召開專業指導委員會。

13、做好實訓室、教室多媒體、機房的管理工作,確保能正常使用,充分使用。

14、咖啡、調酒和烘焙創業園地考慮作為教師休息室。

15、學科帶頭人的聘期于2015年6月到期,下個學期重聘,請各個學科帶頭人認真學習、開拓進取,履職盡職,再創佳績。

16、加強實訓室管理人員培訓。建議機房和多媒體等實訓場所由信息中心進行管理,管理員由信息中心進行培訓;專業實訓室應該由各專業教研室派專業教師進行管理,或者對相關人員進行專業培訓。

三、措施

1、教學口科長、帶頭人、教研室主任應花更多的時間在改革、創新上;帶頭人和教研室主任承擔相關工作計課時。

2、制定好的工作計劃,一級抓一級,一級對一級負責。教研室主任是家長,要認真傳達學校的政策,關心幫助教研室的老師。

2015-3-7

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