2013-2014學年第二學期教學工作會議紀要

發布時間:2014-12-03作者: 來源:  

福建經濟學校2013-2014學年第二學期關于加強教學管理工作會議紀要

福建經濟學校面臨國家示范校驗收以及在生源銳減的形勢下保證辦學規模的挑戰,以示范校建設重點工作為契機,完善管理制度,加強崗位履職,提高教學質量,狠抓學校內涵建設是當務之急。2014年2月15日,在校第一會議室陳副校長組織召開關于加強教學管理工作的會議,教學口科室負責人,各專業學科帶頭人,各教研室主任參加了會議。學校高度重視,所有校級領導均到場參與指導。

會議由陳副校長主持,會議圍繞“完善管理制度,履行崗位職責,提高教學質量”主題展開,倪校長、陳副校長、戴副校長、各教學口科長輪流發言,帶頭人、主任們參與討論,形成深入進行教育教學改革的共識。倪校長表態校領導堅決支持教學管理改革,勉勵帶頭人、主任們要目光長遠,要有緊迫感,講原則、盡職責,主動大膽工作,參與教研室教師成長規劃,引領年青教師教學教研能力提升。陳副校長重申帶頭人、主任們責任重大,要敢抓敢管、敢于創新,加強履行崗位職責。戴副校長強調學校品牌確立需要有良好的教風學風,需要教師建立業務成長的理念,各位科長、帶頭人和主任要明確職責。會議希望教師們愛崗敬業、認真履職。會議涉及主要教學管理改革內容(包括科長陳述部門工作)如下:

一、主要任務(完善有關管理制度,建立競爭激勵機制)

(一)擬出臺《加強師德師風建設,做人民滿意的教師實施方案》

(二)擬出臺《福建經濟學校教師評價辦法(試行)》(細則待定,框架如下)

1、指導思想:通過新評價體系客觀量化、獎罰分明,引導教師自我管理,督促教師業務成長。

2、評價原則:以德能勤績為基本標準;鼓勵能力提升和積極性提升雙面功夫,不唯資歷、不唯職稱、不唯學歷(考核可按教研室教師人數下比例,總體積分高的教研室可適當占用總體積分低的教研室指標;帶頭人、主任、高講、講師助講各占一定比例);重視教學質量評價,要求教學落實德育目標、知識目標和能力目標,教學方法“做中學、做中教”,教學內容“聽得懂、學得會、用得上”。

3、評價內容:涉及①教學過程②教學成績③教學研究④工作量⑤學生評價⑥師德師風(含班主任工作)⑦獎懲規定

4、考核結果:分為優秀、良好、合格、不合格等四項,將作為績效獎勵、評優評先、職稱評聘及續聘、晉級申報等的重要依據。

(三)、擬出臺有利于推動教師愛崗敬業、提高教學質量的其他制度。

二、措施

(一)認真履行崗位職責1、動員學習制度,增強危機意識,規范從教行為,嚴格自律,形成全員共識;2、各位科長、專業(學科)帶頭人、教研室負責人、骨干教師要帶頭執行管理制度,加強管理,認真履行崗位職責;3、各位教師要嚴格執行管理制度,認真履行崗位職責;4、各位教師除出色完成教師崗位職責外,主動積極完成其他工作(學生、教師技能比賽、課題、論文、第二課堂、教研、以老帶新、學生管理等)。

(二)新學期教學職能科室、教研室主要工作1、教學部、加強教學過程常規管理。結合校教師規范五十條,將從以下10個方面加強管理:制定教學計劃進度表,備課及按要求編寫教案,上課(不得遲到、早退、中途溜號),對學生的課堂管理,布置與批改作業及課后輔導,組織考試,指導青年教師或接受指導,聽課,參加繼續教育,參與晚自習管理(19:00-20:30分值班教師必須在崗)等。教師要認真對待各項工作。科任教師應及時向教學部、班主任反映課堂情況(必做)。啟動第二輪骨干教師及骨干教師預備隊的申報和評聘工作。修改骨干教師及骨干教師預備隊的評選條件,盡量與省級骨干教師要求銜接。要進一步理順“課堂教學工作”與“非課堂教學工作”質與量的關系。研究非課堂教學工作的制度建設。、制訂“外聘教師管理辦法,規范從教行為。外聘教師要依條件審批,原則上對初到校上課及新開課程教師,要進行試講和評審(擬從2014年9月份開始執行),試講評審合格者方能聘請。、要從學生的實際狀態出發,改革教學內容、教學方法和考核評價辦法,重視過程評價、實操能力評價,要突破“一張試卷”式的終結考核評價方式與方法(要做:公共基礎課以知識考核為主,兼顧能力考核。專業基礎課和專業課以能力考核為主如根據專業課程特點要求學生創作作品、產品、方案等,兼顧知識考核)。、結合示范校建設及提升教師教研能力及業務素質的要求,我們將從以下10個方面加強教師的教學研究能力考核與管理參與教研活動情況;參與制定專業教學計劃情況;參與制定學科教學大綱;公開課、示范課或專題講座開展情況;教師技能大賽獲獎情況;教師教研成果獲獎情況;教師指導學生獲獎情況;教師編寫著作或論文發表情況;教師參與課題研究成果情況;教師取得職業資格證書情況(高級、中級、初級)。⑦全體教師根據本人專業和學校需要向各教研室申報參加研究生學習專業,各教研室收集后上報陳副校長。

2、專業科圍繞國家示范校和總社示范校7個重點建設專業任務書的任務、指標開展建設,其它專業參照示范專業建設,執行部署的倒計時時間表;能夠結合崗位技能要求開展166教學;切實完成教師企業實踐任務(專業教師兩年不少于兩個月);指導畢業生實習(指導教師要到位);參與專業文化建設(教研室要做好籌劃和宣傳工作)。

3、教學督導室①聽課工作:制定聽課制度和教學質量評估表,規范聽課工作;聽課后,通過問卷調查搜集學生評價;組織評課議課,促進教師成長;及時推廣優秀教學教法。②定期組織師生座談,征求他們對學校教學工作的意見,了解學生對任課教師的看法,并撰寫座談報告。③開展教學業務培訓工作,如聘請專家開展專題講座,開展教師PPT課件制作比賽、教師板書比賽等,提高教師特別是年輕教師的業務水平。④與教學部配合開展教學常規檢查工作(教案檢查、作業批改及其他工作),檢查后進行相應數據統計,作為期末教學管理及教師教學常規的重要數據,促進教風和學風的轉變。隨時了解教學動態,采集教學信息,了解師生對教學問題的意見和要求,及時反映。期初和期末辦一份《教學督導簡報》,內容真實、準確、公正,使簡報真正成為鼓勵、督促學校教學工作的一面鏡子。

4、技能鑒定指導中心①加強三項技能(通用技能、專業基本技能和專業核心技能)方面:認真總結通用技能考核經驗和不足的基礎上,推行各專業基本技能和專業技能的教學、訓練、考核辦法,全面實行校內技能證書制度,努力提升學生技能水平。②第二課堂方面:進一步加大管理力度。對專業興趣小組的設立、指導教師的委派、活動方案的制定、活動成果的展示等,要進行審核。之后將根據活動方案進行督查,并于每月底對輔導課時進行匯總。③技能比賽方面:認真組織校內專業技術節,盡可能使每位學生都有技能參賽的經歷;對各種形式選拔出的優秀選手進行集訓,積極參加各級各類技能比賽(包括文明風采競賽活動);加強集訓班教學巡查力度;主動為技能比賽集訓提供最優質的服務,落實獲獎激勵機制,提高指導老師的責任感;積極創造條件,主動承辦省屬中職學校技能選拔賽和省職業技能大賽項目。④一如既往抓好考證工作。

5、教育研究室①帶頭人:根據省教育廳精神,突出量化硬件修訂校專業(學科)帶頭人管理辦法,健全帶頭人隊伍。②論文:為及時總結教育研究成果,及時提供教師學年考評的有關數據,銜接指導推薦論文參加省“職成杯”教育教學論文比賽工作,規定每年5月10日內每位教師上繳一篇教育教學論文, 3000字左右,不少于2000字。③課題:每年度新學期第一次教研活動時(3月15日內)由帶頭人申報本專業(學科)校級教研課題(未設帶頭人的教研室由主任申報,每個教研室每年不少于兩個)。每個教研室每年在《教與學》中體現校級教研課題成果不少于一個(必做:第一批示范校4個重點建設專業20145月即編入),其他校級課題成果同期要求歸檔;參照省級課題申報書及成果驗收要求,每兩年每個帶頭人(其他符合條件教師也可踴躍參加)組織申報省級課題不少于一個,每年9月10日前向學校申報(申報前要做基礎調研)。教師骨干、教研室主任、帶頭人都要成為教科研的先鋒。④、交流:密切和省職教學會的聯系,協調組織校際學術交流和相關教育研究的通聯,做好學會網站的編輯和學會《動態》的編審工作,希望老師們向通訊員趙金斌老師供稿,宣傳工作動態,擴大學校的辦學影響力。歡迎提供學術交流信息和建議。

6、校企合作辦①完成原定校企合作簽約80家目標。專業教研室任務——示范性建設專業按1:5要求,非示范性建設專業按1:3要求。②每個承擔示范校建設專業的教研室負責一個訂單班建設,做好簽約及班級情況、過程記錄填報上繳工作。③每學期每個專業教研室邀請企業專家舉辦1至3個特色講座。④材料上繳。教研室要辦理完成合作企業學生頂崗實習證明、學生實習滿意率填報上繳工作。做好畢業班頂崗實習學生實習協議、實習安全協議、實習證書的填報收集上繳工作。

7、信息中心:(信息化試點校建設第二年)①、運用多媒體教學手段實施教學,開展網絡教學;②、開發一般多媒體教學資源,開發互動式、微課、翻轉等形式的教學資源;③、為學校教學資源平臺提供公共的或具有自編的教學資源;④、參與并做好學校7S的管理工作;⑤、完成信息化管理的有關工作。

8、圖書館:發揮圖書資源重要作用。(請藝術設計教研室支持,利用走廊展板試行分期向廣大學生推薦部分圖書;繼續推行班級統一借書“送書進教室”與個人自由借書相結合;歡迎自習課班級提前聯系有組織地進閱覽室;“送書進教研室”—歡迎各教研室集體借閱教育教研書籍期刊。)

9、各教研室:在抓好常規工作、認真履行崗位職責的基礎上,重視以下工作:①四個專業教研室要完成7個(4+3)重點專業建設;②其他專業教研室參照示范校重點專業建設提出專業建設方案,要上報并要有階段推進的行動和成果,及時歸檔;③公共基礎教研室要把深入調研納入計劃,探討改革教學,更好地為專業課服務。(另其他探討涉及示范校建設、帶頭人建設的保障、學生定位與未來培養方向、管理細節等不贅列。) 2014年2月15日

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